Etiqueta: Expressió escrita

Feu aquí el comentari del llibre que heu llegit de Jaume Cabré. Podeu també respondre a comentaris que hagin fet els companys.
http://www.jaumecabre.cat/

Com acabaríeu el conte Qualsevol temps passat, del llibre Mil Cretins de Quim Monzó?
Aquest conte ens va bé per practicar el temps verbal que hem après aquesta setmana, l’imperfet d’indicatiu, i per repassar els presents, perquè compara com era abans i com és ara la comunicació familiar. Us poso aquí el principi del conte i vosaltres escriviu-ne el final.

QUALSEVOL TEMPS PASSAT

La Marta ha enyorat sempre la seva infància, aquella infància en què, malgrat tenir televisió, a l’hora de sopar, el pare, la mare i els nou germans s’asseien al voltant de la taula i a ningú no se li acudia demanar que engeguessin la tele. Perquè, a l’hora de sopar, els uns i els altres s’explicaven què havien fet durant el dia.
—Avui, a classe hem estudiat els primats— deia la Marta.
—Ah—s’interessava el pare.
—¿Vols més enciam?—preguntava la mare.
Quan la Marta va tenir un fill, els primats ja no s’estudiaven: es treballaven els primats, el quars, les estalactites i el món vegetal.
—Avui hem treballat el grèvol —li deia el fill.
La Marta hauria volgut que el seu fill creixés en aquell mateix ambient de sana alegria fraternal. Però, per comença, la Marta havia tingut només un fill i, amb només un fill, no hi pot haver gaire vida fraternal, ni sana ni no. A més, el televisor ja havia deixat de ser un proscrit i cada cop guanyava més terreny.
Durant un temps va intentar combatre’l, però aviat va llençar la tovallola i, a taula, tota la família —ella, el seu marit i el nen—cedien el cap de la taula al televisor. Llavors la Marta ho criticava:
—No és bo que la televisió presideixi les nostres vides. No ens comuniquem. ¿Tan poques coses tenim a dir-nos?
El marit pensava d’una altra manera:
—Però és que ara fan les notícies.
Sempre era el mateix: de seguida que s’asseien al voltant, el marit engegava el televisor. I el nen de seguida va aprendre la lliçó paterna i —si bé al principi també argumentava: “És per veure les notícies” —ben aviat ja no li va fer falta escudar-se en la coartada informativa i, per comptes de les notícies, van començar a ser les curses de fórmula I, uns dibuixos animats pretesament corrosius, o programes amb famosos que s’insultaven asseguts fent rotllana. La comunicació familiar havia començat la davallada per un pendent del qual no havia de tornar mai més. Bon punt acabaven de menjar,tots tres saltaven al tresillo i allà s’incomunicaven a base de mirar concursos, coreografies o acudits plans. Ella hauria preferit una partida de dòmino, que facilita una mínima conversa, un suau intercanvi d’idees, però feia temps que havia acceptat que era una batalla perduda i que no podia anar contra el curs del temps.
Però ara, des de fa uns quants mesos —un any, potser dos o més—, la Marta ha començat a enyorar fins i tot aquests temps, quan ella, el seu marit i el nen, passaven la nit davant del televisor. Perquè —no s’ho hauria imaginat mai— ara es comuniquen fins i tot menys.

Què creus que ha passat? Acaba tu el conte.
>Aquest és el final del Quim Monzó:
Des que va entrar el primer ordinador a casa, tot ha canviat. Primer va haver-hi només un ordinador, però ara ja n’hi ha dos. Un el fa servir el seu marit. L’altre, el seu fill. Ella no vol ordinador. El correu electrònic el rep a la feina i l’envia des d’allà mateix i, si és a casa i necessita enviar alguna cosa urgent, doncs entra a l’ordinador del marit o al del fill. Però ara passa que, de seguida que s’acaba el sopar, el fill recull els plats i els du a la cuina, el marit omple el rentaplats i l’engega, i, tot seguit, tots dos es tanquen, l’un al despatx i l’altre a la seva habitació, amb els ordinadors respectius, i ella es queda sola al sofà, davant del televisor, enyorant els temps en què, almenys, aquesta pantalla feia que estiguessin una estona plegats.

 Aquí podeu anar penjant els anuncis per promocionar el vostre establiment comercial o servei.

Recordeu que cal atreure l’atenció dels destinataris del anunci amb un missatge de crida o eslògan. També és important que quedi clar quin servei oferiu. Finalment, no deixeu d’incloure-hi les dades de contacte perquè els interessats es puguin posar en cotacte amb l’anunciant. També podeu incloure-hi alguna foto relacionada amb el tipus d’establiment o servei.

Ja heu après a expressar els vostres sentiments i a manifestar la nostra solidaritat a aquestes persones de les situacions que es presenten a la pàgina 87 de l llibre, a en Pere (A), a l’Antoni (B), a en Miquel (C), a la Margalida (D) i a la Irene (E).

Aquestes són algunes de les comunicacions que els heu fet avinent.

Comunicació 1 – Resposta a la situació A

Estimat Pere,

Ens hem assabentat de les bones noves que han arribat al departament. Tots estem contents per vosaltres, i alhora ens alegrem que s’hagin vistes aconseguides les vostres il·lusions després de tants mesos de lluita i llarga espera.

Moltes felicitats. Gaudiu del moment tan bonic que esteu vivint.

Salutacions cordials dels teus companys.

 

 Comunicació 2 – Resposta a la situació B

Tots els teus companys et felicitem per haver aconseguit l’admissió al màster en periodisme polític a Nova York. Et desitgem que aconsegueixis els teus objectius.

Bon viatge i fins aviat.

 

Comunicació 3 – Resposta a la situació C

Bon dia, Miquel!

Hem rebut la notícia del teu accident. Esperem que no sigui gaire greu i que tinguis una ràpida recuperació.

Quan surtis de l’hospital, truca’ns.

Ànims i petons!

Les teves companyes.

 

Comunicació 4 – Resposta a la situació D

Hola, Margalida,

Hem sabut la fantàstica notícia. Felicitats! Quina enveja que puguis gaudir d’aquests dies de festa!

Escolta!, que podem venir nosaltres també? Ja em contestaràs.

Fins aviat i que us ho passeu molt bé.

Molts petons de tots els companys.

 

Ara, si fóssis en Pere, o l’Antoni, o en Miquel o la Margalida, quina resposta donaries als teus companys o amics ?

Has de redactar la resposta que donaria un d’ells (exercici 17 de la pàgina 94 del llibre del curs). Abans llegeix l’exemple.

A continuació, reelabora la comunicació que has escollit i  transforma també la redacció de la resposta que has donat a la comunicació. Per fer correctament aquest exercici, cal que llegeixis bé els exemples de l’exercici 18 de la pàgina 95.

Heu de lliurar aquests dos exercicis el dilluns dia 13 de febrer.

Ja ha arribat la Festa Major. Aquests dies gaudireu tots plegats, grans i petits, de nombroses activitats. Us ho passareu d’allò més bé!

Ara caldrà que hi pengeu el programa Festa Major que ha fet el vostre grup a classe. I també  escriviu-hi els vostres noms.

Què li demaneu al 2012? Escriviu aquí els vostres desitjos per al 2012, a veure si es compleixen…

Redacteu la invitació per convidar els vostres amics i amigues  al recital de poesia.

Podeu seguir com a model la que hi ha al llibre (pàg.53) o la que teniu a continuació:

 

L’Associació d’Amics de la Cultura del Japó

Us convida al recital de poesia Haikus de Catalunya,

que tindrà lloc al Servei Local de Català (Pl. Sant Ramon, 22, 1r)

a les set del vespre del proper 30 de novembre.

Confirmeu l’assistència al tel. 93 580 oo 01 o a amicsculturajapo@associacio.cat

Cerdanyola del Vallès, novembre de 2011

Hi haurà un petit refrigeri.