Presentar reptes als alumnes
Onze participants diuen que sí que presenten reptes als alumnes, mentre que tres van dir que no. Els que presenten reptes ho fan de la manera següent:
- Dissenyant activitats en forma de tasques (reals o teatralitzades).
- Expliquen els objectius del repte.
- En els nivells superiors, canvia el concepte repte.
Alguns participants diuen que no presenten reptes perquè diuen que el repte ja és aprendre català i no en calen d’altres.
5 comentaris
cbernado
13 Jul 10
14:24 #
Dörnyei també parla d’incloure en la dinàmica de la classe elements humor´sitics, intrigants i competitius.
Particularment, a mi em funcionen molt bé les competicions amb premi final (normalment és una xocolatina) i intento que siguin competicions on la sort també hi jugui un paper de manera que no sempre siguin els més bons els guanyadors, (per exemple, amb els bingos).
Susanna Corcho
07 Jul 11
11:10 #
Jo, de vegades per trencar aquella tensió que hi ha després de treballar algun aspecte dur per als alumnes (alguna cosa de verbs, o de pronoms, o de subordinades) acostumo a fer el joc del PENSA RÀPID. Com que l’aplico a qualsevol nivell, prèviament em preparo 5 o 10 qüestions bàsiques del curs que ja s’han fet: 5 peces de roba d’home, 5 oficis que es fan a l’exterior… (nivells bàsics) o bé 5 paraules agudes sense accent, 5 paraules amb diftong (nivells d’intermedi) …. i per parelles els deixo 30 segons o 1 minut segons la dificultat per respondre-les en un full. És divertit perquè no els deixo respirar, però ho han d’aconseguir en un temps limitat. Els accelera, però els agrada.
Llibertat
08 Jul 11
11:08 #
Susanna, jo faig una cosa semblant, però amb els jeroglífics (a Internet h iha penjats els del Jordi Esteban). Els alumnes van sent conscients de les diferents tècniques que s’han d’aplicar per poder-los resoldre i s’ho passen bé. Vaig apuntant els encerts i a final de curs tenim un guanyador. Els agrada especialment quan hi ha empat, això els motiva. Per altra banda, mai sé quin premi els puc donar i que no se sentin infantilitzats.
Mireia Mestres
12 Jul 11
13:13 #
Tal com heu exposat alguns de vosaltres, és molt important presentar reptes als alumnes, els motiva molt i els agrada tenir aquest punt de competitivat entre ells, individualment o entre grups.
Com ha dit la Cristina aquelles activitats en què aprenen, hi ha alguna mena de repte i tenen premi final (caramels, xocolatines, etc) els encanta. També aquelles activitats en què no hi ha premi però hi ha un guanyador final.
Per als nivells bàsics, es poden prendre com a punt de partida aquelles activitats basades en el Joc de la Mona, que tots i totes coneixeu, o d’altres activitats, com el Bingo, activitats basades en endivinar alguna cosa, professions, pel·lícules entre grups, etc
Són activitats que funcionen molt bé perquè els motiven força fins al punt que de vegades es crea rivalitat i tot…en aquests casos, el professor sempre ha de posar la nota d’humor i fer-los veure que el més important és que aprenen català i que només és un joc…jejej
Lídia
13 Jul 11
11:27 #
Aprofitar la competitivitat innata en l’ésser humà per activar les ganes de superació.
Aquesta la treballo, en nivells inicials i bàsics, en forma de joc: jocs de memòria, representacions de situacions reals, quinto, domino, el pare carbasser, el matamosques (jocs de ràpidesa)….
Escriu un comentari
RSS dels comentaris