El curs acadèmic 2010-211, hem enfocat la unitat sobre lectura de poemes de l’Intermedi 1 (unitat 4) seguint la proposta del llibre de Castellnou, “Fem una lectura de poemes”, i els resultats han estat molt enriquidors.
Cada alumne havia de triar un poema, fer una breu presentació (dades biogràfiques del poeta, motiu de la tria…) o un comentari explicatiu (interpretació del poema, la temàtica, el sentiment transmès per l’autor, aspectes d’estil i de lèxic…) i llegir-lo en veu alta a classe. Aquesta activitat s’ha desenvolupat en una sessió i ha servit per avaluar l’expressió oral dels alumnes. En alguns grups, la cerca de poemes ha estat oberta i en altres grups s’ha centrat en poemes de Joan Maragall per fer-la coincidir amb les activitats dels cursos relacionades amb l’Any Maragall.
Prèviament a l’acte de lectura dels poemes a l’aula, el professor o la professora ha fet una introducció de l’activitat poètica i per parlar-ne s’ha partit de l’experiència directa dels alumnes. Per contextualitzar l’activitat s’han fet totes les comprensions orals proposades en el llibre i s’ha parlat amb els alumnes de cançons de cantautors que coneixien que tenen com a lletra poemes d’autors catalans. Així, s’han comentat títols com ara: “Res no és mesquí”, de Joan Salvat-Papasseit, “Cançó a Mahalta”, de Màrius Torres, “És quan dormo que hi veig clar”, de J. V. Foix, “L’Empordà” i “El cant de la senyera”, de Joan Maragall, “L’emigrant”, de Jacint Verdaguer, “La Balanguera”, de Joan Alcover, etc. Per completar-ho s’ha remès els alumnes a Música de poetes (UOC) per tal d’escoltar les cançons homònimes. En general, s’ha emplaçat als alumnes a fer la cerca en antologies poètiques i a Viu la poesia.
Els poemes que han escollit els alumnes han estat: Un ase que va fent roda una bola del món, Corrandes d’exili de Pere Quart; L’orangutan de Josep Carner; Aiguamarina de Josep Maria de Sagarra; L’alba a Cádiz, Horaris nocturns de Joan Margarit, Temps venturosos, Collarets de llum, Primavera, Pa amb tomàquet, Pa amb oli i sucre, Set poemes d’aniversari, L’heroi, Ara mateix, El refugi de Miquel Martí i Pol i La fageda d’en Jordà, La sardana, L’Empordà, Oda a Espanya, Després de la tempestat, Vistes al mar, La vaca cega de Joan Maragall. En un dels grups, es va fer l’enregistranent digital de la lectura dels poemes, fet que va permetre que els alumnes en tinguessin el document i que la valoració del professor de la presentació i la lectura tingués un suport de referència.
El fet que molts dels alumnes hagin triat Joan Maragall i Miquel Martí i Pol ha donat lloc a comentar diferents aspectes d’aquests autors: biografia, poemes més coneguts i temàtiques recurrents, estil, etc.
Els poemes escollits pels grups d’alumnes que han treballat Joan Maragall monogràficament han estat: Excèlsior, Oda a Espanya, La ginesta, La dona hermosa, La sardana, La nit de la Puríssima i La vaca cega.
En un altre grup s’han gravat en vídeo els alumnes que van voler recitant el poema i la majoria en va conservar la gravació. Aquí n’hi ha una representació:
Beatriz La vaca cega
Anna La ginesta
Imma La sardana
Fatiha Excèlsior
La valoració dels alumnes d’aquesta activitat ha estat molt positiva ja que ha estat altament gratificant, els ha permès descobrir recursos que tenen a l’abast relacionats amb la poesia, conèixer més de prop escriptors, millorar en la lectura en veu alta i l’expressió oral i perdre la por davant d’aquest món en general poc conegut.
