D’entrada, us he de felicitar pel desenvolupament de les tasques de la unitat 1. A més, heu sabut treure el màxim rendiment de la pàgina de comunació. Espero que continueu participant-hi.
En aquesta unitat, les tasques que haureu de desenvolupar se centren a fer-vos adonar que l’escriptura és un procés en què intervenen diferents fases.
- Heu d’ajudar-me a resoldre uns dubtes que he tingut mentre llegia les presentacions vostres. Obtindreu 0,5 punts.
- Ara que us he validat les vostres propostes, cal que publiqueu el text inicial. Per això cal que aneu a la pàgina Textos inicials i publiqueu el text a la pàgina del vostre curs. Obtindreu 1 punt.
- Si hem de tenir en compte tot el procés textual, cal que l’expliquem. Així doncs, heu d’explicar tots els passos que heu fet per redactar el text anterior. Obtindreu 2 punts.
- Tot i que la majoria ja sabeu navegar pel bloc, recordeu que hem decidit elaborar conjuntament un manual que ens facilita aquesta tasca. Heu de recomanar un manual que ens serveix de model. Obtindreu 0, 5 punts.
- Cal que planifiquem el manual. Així doncs, heu de respondre a una de les dues preguntes. Obtindreu 1 punt.
Teniu fins al 10 d’abril per resoldre totes les tasques. Recordeu que cal que escrigueu el nom i el curs en cada participació que feu al bloc. És requisit imprescindible per obtenir la puntuació.
Compto que ara no us arronsareu, oi?
Article complet
Fes-ho córrer!
Per fer la darrera tasca, cal que us rellegiu les entrades i els comentaris respectius que corresponen a la tasca 1.4. El manual haurà de respondre aquestes preguntes:
- COM S’ESTRUCTURA O S’ORGANITZA EL NOSTRE BLOC?
- COM S’HI NAVEGA?
Així donc, deixeu un comentari responent una d’aquests dues preguntes. Ara bé, permeteu fer unes quantes observacions dels comentaris que heu rellegit.
- Cal que us acostumeu a utilitzar un corrector ortogràfic a l’hora d’escriure els comentaris. N’hem parlat en les sessions de presentació. Potser cal que escrigueu el comentari en un processador de text , que compta amb un corrector, copieu el text i heu d’enganxar-lo en el comentari. Així us estalviareu el disgust de veure-hi errades.
- Heu comentat sobre una de les propietats textuals. El text cal que sigui adequat i la informació rellevant. És un aspecte que l’haurem de tenir en compte quan redactem el manual. Un pas pot ser ben senzill per a uns mentre que per altres pot ser molt difícil. La intenció del manual és evitar l’angoixa que heu passat tots a l’hora d’estrenar-vos, i simplificar i facilitar la descoberta d’aquest mitjà.
- Heu suggerit les pestanyes o que la interfície fos més senzilla. Ens podem trobar en la limitació de la plantilla que fem servir. Per tant, algunes aplicacions que demaneu són impossible. Ara bé, tots els blocs tenen unes plantilles que busquen una navegació senzilla i intuïtiva. De vegades som nosaltres que volem fer-ho tot a la primera, sense tenir en compte que per a qualsevol aprenentatge cal paciència.
- Rebreu a la bústia un missatge amb un enllaç a l’entrada del bloc en què presentem les tasques de la unitat corresponent.
Apunteu una idea que respongui a unes de les dues preguntes anteriors. Ha de servir perquè puguem elaborar l’esquema d’aquest manual. Teniu fins al 10 d’abril. Obtindreu 1 punt.
Article complet
Fes-ho córrer!
A l’hora d’emprendre un projecte, ens turmenta un neguit: com comencem, oi? Una manera de véncer aquest obstacles és mirar-ne altres que ens serveixin de model.
Recomaneu un model de programa d’aprenetatge (tutorial) que ens pugui servir de model per poder explicar com es pot navegar pel bloc. No us oblideu de copiar l’adreça de la URL perquè el puguem mirar. Per copiar-lo, l’heu de seleccionar amb el ratolí i premeu les tecles Control + C. Per enganxar-lo, Control+V. Tant la imatge com el primer comentari us serviran d’ajut. Ànims!
Article complet
Fes-ho córrer!
Ens hem d’endinsar en el procés de l’escriptura en aquesta tercera tasca. Així doncs, relateu tots els passos que heu seguit a l’hora de redactar el text (des d’un bon començament –quan l’heu pensat– fins que heu donat l’0rdre d’Enviar comentari) . El comentari valdrà 2 punts. El termini és fins al 10 d’abril.
Article complet
Fes-ho córrer!
Llegint les presentacions — que m’han semblat molt interessants i atractives–, m’han vingut un seguit de dubtes al cap. Els he apuntat per si em podeu ajudar a aclarir-los. Com que ja heu pogut comprovar que la millor manera d’aprendre és compartint i ajundant-nos mútuament, cal que esbrinem tot aquest seguit d’incerteses.
- Des de casa puc veure el mar, la meva gran passió. M’agrada molt contemplar-ho.
- però fa 2 anys i poc que aquestes aficions han variat i canviat una mica, ara la meva gran afició és tot el que envolta al petit Haritz.
- em preocupa no sortir-me
- Tinc al Jaume com tutor
- aquest curs on line
- encara que no tinc molt de temps per gaudir d’això.
- Us desitjo sort a tots/es i espero que tots acaben bé els cursos que en començat.
- Sóc Susana i…
- La resta del meu temps la dedico a manteniment i catering, es a dir lo qe es conèix com a mestressa.
- m’he estat mirant el blog i crec que podré fer
- jugo a Pàdel, la meva llengua és el Castellà i treballo en un Gimnàs.
- Dir-vos que espero assolir aquest curs amb les ganes i l’empeny que calen.
- sóc mare de dues nenes de 14 i 8 anys respectivament.
- Bé, si us serveix de consol als nouvinguts, us hi diré que amb la pràctica tot se torna més senzill.
- Per altre banda, la raó de fer aquest curs
- Escric, perquè per falta de temps em sembla més pràctic i còmoda.
- Aquest és el segons curs que faig a distància i la veritat que estic molt content.
- M’agradaria molt poder parlar al Catalá
- Actualment estic treballant i per motius professionals m’agradaria acabar el S2 i S3.
- doncs era la primera vegada que feia un curs a distància.
- escriure és per mi un camí d’expressió personal i també un medi per elaborar conceptes i experiències de treball.
- espero vagi igual de bé que el primer.
Obtindreu 1 punt si solucioneu un d’aquests dubtes. El termini és el 10 d’abril. Us deixo l’enllaç de l’entrada corresponent a la primera edició per si us pot servir de model.
Article complet
Fes-ho córrer!
Arran de l’experiència pilot del quadrimestre passat, alguns participants es van queixar que els havia resultat costós i difícil navegar per aquest bloc. La vostra experiència ens servirà per elaborar un manual que ajudi a moure’ns per aquest bloc. Us agraíriem que escrivíssiu un comentari explicant amb quins dubtes o amb quines dificultats heu topat a l’hora de navegar per aquest recurs.
Recordeu que el termini és el 20 de març i obtindreu 2 punts pel comentari. Això sí!, cal que us identifiqueu (nom i curs).
Article complet
Fes-ho córrer!
Arran de l’experiència pilot del quadrimestre passat, alguns participants us vau queixar que us havia resultat costós i difícil navegar per aquest bloc. La vostra experiència ens servirà per elaborar un manual que ajudi a moure’ns per aquest bloc. Us agraíriem que escrivíssiu un comentari explicant sobre quins aspectes, conceptes o apartats hauria de tenir aquest manual.
Recordeu que el termini és el 20 de març i obtindreu 2 punts pel comentari. Això sí!, cal que us identifiqueu (nom i curs).
Article complet
Fes-ho córrer!
Heu d’escriure un comentari en aquest article plantejant un projecte de treball, és a dir, quin és el text que voldreu treballar al llarg d’aquest quadrimestre. Per això, us facilitem els plans de treball de cada unitat del curs:
pla-de-treball-intermedi
pla-de-treball-suficiència
Mireu-vos-els detingudament i proposeu quin text voldreu fer. Per tirar-lo endavant, però, caldrà que el tutor us validi la proposta.
Teniu fins al 20 de març. Us puntuaran amb 0,5 punts si:
- la proposta és adequada al vostre curs
- escriviu nom i curs
Article complet
Fes-ho córrer!
Cal que establim un contracte entre les dues parts: vosaltres com a alumnes i jo com a tutor. Així ens servirà perquè pugueu avaluar el vostre aprenentatge. Heu de deixar un comentari proposant un compromís, és a dir, responent a què us comprometeu.
Consideren que aquesta tasca val 1 punt. L’últim dia per escriure el comentari és el 20 de març. Recordeu d’indicar el nom i curs.
Article complet
Fes-ho córrer!
La Comissió d’Observació de la Qualitat Laboral (COQL) considera que ha assolit els objectius que s’havia marcat amb nosaltres, en la primera edició, com a a grup pilot d’una experimentació. Us recordo quina era la finalitat d’aquest estudi. Aquest organisme volia dur a terme una investigació per evitar l’alt índex de baixes mèdiques, per estrès, del personal que assumeix les tutories en cursos a distància. Alguns membres sospiten que les correccions de les activitats d’expressió escrita i oral absorbeixen molt de temps i esforç per part del corrector més que no pas del redactor del text. Per tant, aplicarem aquesta orientació. Per això, ens ha planificat la primera unitat, però espera que, a partir d’ara i fins a al final d’aquest curs, aconseguim treballar més autònomament.
A més, es va llegir atentament les valoracions del curs passat. Alguns investigadors van observar que alguns de vosaltres expressàveu que teníeu problemes per navegar per la interfície d’aquest bloc. Així doncs, la COQL considera que s’ha de resoldre aquesta dificultat. Ens suggereix engegar un projecte de llengua col·laboratiu en què hi haurem de participar tots nosaltres. D’altra banda, la COQL ens proposa que continuem treballant amb projectes de redacció individuals.
Ens proposen aquestes primeres tasques.
- Ens hem de conèixer. Per tant, cal que aneu a la pàgina Qui som? (cliqueu sobre l’enllaç) i hi deixeu un petit perfil vostre. Expliqueu per què escriviu? Podeu seguir el de l’exemple. Consideren que donaran 1 punt a cada autor del perfil.
- Heu d’elaborar un contracte d’aprenentatge. Seguiu atentament les instruccions a l‘entrada corresponent. Obtindreu 1 punt.
- Per engegar els vostres projectes de treball, cal que abans en formuleu una proposta. Seguiu atentament les instruccions a l‘entrada corresponent. Obtindreu 1 punt.
- Cal que reflexionem sobre el projecte col·laboratiu que ens proposen. Si sou alumnat nou, cal que seguiu aquestes instruccions (cliqueu sobre l’enllaç) . En canvi, si ja sou alumnes del quadrimestre anterior, heu de fer aquesta tasca (cliqueu sobre l’enllaç). Obtindreu 2 punts.
Teniu fins al 20 de març per resoldre totes les tasques. Recordeu que cal que escrigueu el nom i el curs en cada participació que feu al bloc. És requisit imprescindible per obtenir la puntuació.
Endavant les atxes!
Article complet
Fes-ho córrer!
