Arxiu de la categoria ‘Continguts gramaticals’

• Algunes qüestions sobre les preposicions

  Escrit per agrabolosa l'11 de Maig del 2012 a les 14:44 a: Connectors, Preposicions

  ‘PER’ o ‘PER A’

   

  Davant de substantiu

  PER	PER A
  Lloc, causa o motiu	Finalitat, destinatari o beneficiari
  -    Han passat pel  camí del mig (lloc)  -    Han suspès el partit per  la pluja (causa)	-          Han comprat nous ordinadors per a l’alumnat (destinataris o beneficiaris)  -          Van classificar-se per a les semifinals (finalitat)

   

  Davant d’infinitiu

  PER	La proposta de J. Coromines estableix que davant d’infinitiu només cal fer servir ‘per’.

   

   

  CANVI I CAIGUDA DE PREPOSICIONS

  En català, podem trobar les preposicions ‘en’ i ‘amb’ davant de grups nominals. Exemples correctes amb les preposicions ‘en’ i ‘amb’ davant de grups nominals:  Davant de grups nominals: EN / AMB	La teoria estableix que aquestes preposicions ‘en’ i ‘amb’ canvien a ‘a’ i ‘de’ davant d’un infinitiu.  Davant d’infinitiu:  A / DE
  - Tenia interès en la feina - Els va amenaçar amb l’expulsió de classe - Has pensat en la teva sortida a Manlleu? - Es complaïen en els debats dels participants - N’hi ha prou amb la reconstrucció dels fets - La propietària coincideix en aquesta afirmació	- Tenia interès a veure la feina - Els va amenaçar d’expulsar-los de classe - Has pensat a sortir cap a Manlleu? - Es complaïen a debatre entre tots els participants - N’hi ha prou de reconstruir els fets - La propietària coincideix a afirmar que va passar així.

   

   

   

  Les preposicions ‘a’, ‘amb’, ‘de’, ‘en’ se suprimeixen davant de la conjunció ‘que’:	(cau la preposició) +QUE (conjunció)
  	-          Des que es va crear el nou servei..  -          Va esperar que finalitzés la reunió -          Estem acostumats que es queixin sempre -          Estaven parlant que vindrien per Pasqua

  Per a més informació feu clic aquí.

   

   

  Article complet

  • No hi ha comentaris

• El complement preposicional

  Escrit per agrabolosa el 08 de Març del a les 2012:16 a: Pronoms, Pronoms

   El complement preposicional, o complement de règim verbal, és un complement que va introduït per una preposició. I aquesta preposició està determinada per verb. O sigui, és el verb el que necessita la preposició ‘a’, ‘amb’, ‘en’ o ‘de’:

  Verbs que necessiten la preposició ‘a’	Verbs que necessiten la preposició ‘amb’	Verbs que necessiten la preposició ‘en’	Verbs que necessiten la preposició ‘de’
  Accedir a… Acostumar-se a… Dedicar-se a… Exposar-se a… Atrevir-se a… Contribuir a… Obligar a… Renunciar a… etc.	Avenir-se amb… Conformar-se amb… Amenaçar amb… Comptar amb… Anar amb compte amb.. Trobar-se amb… etc.	Pensar en… Vacil·lar en… Complaure’s en… Entossudir-se en… Consistir en… Insistir en… Col·laborar en… Confiar en… Tenir interès en… etc.	Parlar de… Oblidar-se de… Recordar-se de… Adonar-se de… Dubtar de… Riure’s de… Penedir-se de… Abstenir-se de… Queixar-se de… etc.

  Els pronoms febles que poden substituir aquests complements són dos: ‘en’ o ‘hi’. Tot depèn de la preposició. Quan el complement va introduït per les preposicions ‘a’, ‘amb’ o ‘en’ el pronom que utilitzarem és ‘hi‘. Quan el complement va introduït per ‘de’ el pronom que cal és ‘en‘.

  preposicions	a                              amb                     en		de
  pronom	hi		en

   

  S’ha acostumat a llevar-se d’hora—–S’hi ha acostumat

  Parla de l’assumpte–  En parla

  S’avé amb els amics————S’hi avé

  Pensa en la xicota—————Hi pensa

   

  Penseu a donar un cop d’ull a la teoria i exercicis de l‘itinerari de suficiència.

   

   

  Article complet

  • No hi ha comentaris

• Pronoms de complement directe i complement indirecte

  Escrit per agrabolosa l'01 de Març del a les 2012:14 a: Pronoms, Pronoms

  Passos…
  Identificar	Observar l’element que el distingeix			Substituir
  				davant verb	darrere verb
  CD	L’article o determinant:-  el, la, els les - aquell, aquella, aquells, aquelles		sing.	el (l’) la (l’)	-lo (‘l) -la
  			plural	els les	-los (‘ls) -les
  	Sense article o un quantitatiu:- un, una, uns, unes… i altres determinants			en (n’)	-ne (‘n)
  	Una frase sencera   equivalent a ‘això’ o ‘allò’ - això, allò			ho
  CI	Introduït per la preposició ‘a’ o ‘per a’	sing.		li		-li
  		plural		els		-los (‘ls)

   

  Fixeu-vos en aquesta substitució de complements directes:

   

  compra pa:____compra’n_________                     volem el sou:_____el volem_

  compra el pa:___compra’l________                      volem la lluna:___la volem_

  compra els brioixos:__compra’ls___                    volem els diners_els volem_

  compra les coques:__compra-les____                 volem euros____en volem_

  compra això que t’he dit:_compra-ho__            volem que ens paguis: _ho volem

   

   

  I ara fixeu-vos en aquests complements indirectes:

   

   

  Digues això a la teva mare: Digues-li això             Telefona a la teva germana: Telefona-li

  Digues això al teu pare: Digues-li això                   Telefona al teu germà: telefona-li

  Digues això als teus germans: Digues-los això     Telefona als alumnes telefona’ls

  Digues això a les teves cosines: Digues-los això      Telefona a les xicotes telefona’ls

   

  El verb TELEFONAR sempre porta CI al darrere. Sabem que el CI només és substituïble per 2 pronoms: LI per al singular i ELS/-LOS per al plural. No fa distinció de gènere. Per això “telefona’ls” tant pot referir-se “als nois” com “a les noies”.

   

  És molt important que aneu fent pràctica dels pronoms. Teniu més informació i exercicis a l’itinerari de suficiència. Feu clic aquí per accedir-hi.

   

  Article complet

  • No hi ha comentaris

• Verbs: ser i estar

  Escrit per agrabolosa el 14 de Febrer del 2012 a les 13:38 a: DUBTES DE L'ALUMNAT, Verbs, Verbs

  Davant dels dubtes que generen aquests dos verbs, aquí teniu un quadre que espero que sigui més entenedor:

   

  Característiques permanents	Éssers animats	Verb SER	La Mireia és molt blanca
  	Éssers inanimats	Verb SER	El llibre és barat  La sopa és salada
  Característiques transitòries	Éssers animats	Verb ESTAR	La Mireia està molt blanca
  	Éssers inanimats	Verb SER  Verb ESTAR	La porta és oberta  La porta està oberta (l’ús normatiu és ‘ser’ en aquests casos, però ara també hi admet ‘estar’)
  Indicacions de lloc	Simple localització	Verb SER	El llibre és al calaix
  	Permanència en un lloc (romandre)	Verb ESTAR	La Mireia s’està a Torelló

   

  Article complet

  • No hi ha comentaris

• Quadre de conjugacions verbals

  Escrit per agrabolosa el 31 de Gener del 2012 a les 16:45 a: Verbs

   

  Conjugació	Irregularitats	Exemples
  PRIMERA CONJUGACIÓ •    La majoria dels verbs de la primera conjugació (acabats en  –AR) són regulars. Fan com ‘treballar’. •    Cal fixar-se en la pronúncia  dels verbs que acaben en –IAR: tenen la síl•laba tònica en penúltima posició: ESTUDIO, COPIO.	•    Només fan excepció a aquesta irregularitat els verbs ‘anar’ i ‘estar’.	-AR: vegeu el verb ‘treballar’
  SEGONA CONJUGACIÓ   •    Els verbs de la segona conjugació acaben en –ER o –RE. •    La majoria dels verbs d’aquesta conjugació fan com ‘témer’.   •    Altres particularitats d’alguns verbs de la segona conjugació: -    No hi ha cap infinitiu ni gerundi acabat en –GUER / -GUENT -    Hi ha participis d’alguns verbs de la segona que solem dir i escriure malament: cabut, emès, empès, estret, fos, inclòs, mòlt, percebut, post, pres, sabut, venut…	•    Els verbs de la segona conjugació s’agrupen en dos grups d’irregularitats:  a)    Primer grup:verbs velars. Són els verbs que en la 1a. persona del present d’indicatiu acaben en –C : conèixer, aprendre…Aquests verbs transformen la –C en –G- en els temps següents: present i imperfet de subjuntiu (conegui, conegués), passat simple (conegueres) i algunes formes de l’imperatiu (conegui, coneguin…) En l’imperatiu d’aquests verbs cal aplicar el model següent: quan la segona persona del singular no conté la -g, (aprèn), tampoc porta -g la segona persona  del plural (apreneu). Si la tercera persona del singular hi posa -g (aprengui), aquesta -g apareixerà a la primera i tercera persona del plural (aprenguem, aprenguin):                                       Aprèn————————Apreneu Aprengui———————Aprenguin  ——————————–Aprenguem b)    Segon grup: interferències entre la 2a. i la 3a. conjugació. Hi ha verbs que presenten interferències amb els verbs de la tercera conjugació. Els acabats en: -    cebre (concebre, percebre…) -    batre (combatre…) -    córrer (recórrer…) -    rompre (interrompre…) El problema en aquests verbs és que a vegades es conjuguen com si fossin de la tercera conjugació (acabats en –IR)	-RE / -ER: vegeu el verb ‘témer’  a) primer grup: verbs velars. Vegeu el verb ‘conèixer’                       b) Segon grup: interferències entre la segona i tercera conjugació: vegeu el verb ‘‘interrompre’
  TERCERA CONJUGACIÓ •    La majoria dels verbs d’aquesta conjugació són incoatius (afegeixen l’increment –eix en les tres persones del singular i la 3a. del plural del present d’indicatiu, de subjuntiu i d’imperatiu.)   •    Hi ha verbs que accepten dues formes, la pura i la incoativa:  lluir, acudir, mentir, resumir, presumir…	•    N’hi ha alguns que no són incoatius. Són els que s’anomenen purs: -    dormir, sentir, ajupir, bullir, escopir, collir… i tots els seus derivats. •    Dels derivats de –sentir, hi ha els verbs ‘assentir’ i ‘dissentir’ que són incoatius (jo assenteixo / jo dissenteixo).	•    Exemple de verbs incoatius: corregir, servir, aplaudir, avorrir…Vegeu el verb ‘corregir’    •Exemple de verb pur: Vegeu el verb ‘ajupir’   Vegeu el verb ‘assentir‘

  Per fer exercicis de verbs de qualsevol conjugació cliqueu aquí

  Article complet

  • No hi ha comentaris

• Remarques sobre els verbs…

  Escrit per agrabolosa el 17 de Gener del 2012 a les 17:24 a: DUBTES DE L'ALUMNAT, Verbs

  Aquí teniu algunes explicacions i exemples:

  L’ús del subjuntiu	El mode subjuntiu expressa un desig o una possibilitat. En oracions subordinades (introduïdes per QUE) és regit per verbs que expressen incertesa, dubte, temor, possibilitat, desig, voluntat i d’altres de semblants.  “Cal que plogui” “Caldria que plogués” “M’agrada que plogui” “M’agradaria que plogués” “Vull que estiguis content” “Voldria que estiguessis content” … Cal tenir en compte els verbs que tenen la primera persona del singular del present d’indicatiu acabada en -c (so velar [k]). Aquests verbs posaran una ‘gu‘ en una sèrie de temps i formes verbals (passat simple, present de subjuntiu, imperfet de subjuntiu i imperatiu) reforçat amb gu. aprendre – aprenc – aprengui -aprengués valer – valc- valgui -valgués caure – caic – caigui – caigués moure – moc – mogui – mogués  estar – estic – estigui -estigués dir – dic – digui – digués poder – puc – pugui -pogués
  Les combinacions en oracions condicionals	En català disposem de dos tipus de construccions per a les oracions condicionals.   • Les oracions que utilitzen el mode indicatiu per introduir la condició, suggereixen una situació més pròxima a la realitat:L’estructura és aquesta:   [ si + present d'indicatiu] + [futur] “Si estudies així, aprovaràs”   • Les oracions que introdueixen la condició amb el mode subjuntiu, accentuen el caràcter hipotètic propi de les oracions condicionals:   L’estructura és aquesta:   [ si + imperfet de subjuntiu] + [condicional] “Si estudiessis d’una altra manera, aprovaries”   Quan s’utilitzen temps verbals compostos, la combinació és la següent:   • [ si + pretèrit pluscuamperfet de subjuntiu] + [condicional compost] “Si haguessis estudiat, hauries aprovat”
  Verbs de la segona conjugació acabats en -cebre	Com ‘concebre’ (i no: concebir)Es conjuguen com el verb ‘rebre’. Recordem que en el present apareix una ‘p’ quan després no hi ha vocal:  Concebo Conceps Concep Concebem Concebeu Conceben

  Article complet

  • No hi ha comentaris

• Pronoms febles…

  Escrit per agrabolosa el 15 de Gener del 2012 a les 12:44 a: DUBTES DE L'ALUMNAT, Pronoms, Pronoms

  Per entendre una mica més els pronoms febles, us passo la substitució pronominal d’algunes frases que poden presentar  dubtes…

  La Maria va donar les gràcies als assistents	“les gràcies” és CD. Pronom = les  “als assistents” és CI. Pronom =els    La Maria els les va donar
  La secretària va enviar l’informe a la família	“l’informe” és CD. Pronom =el “a la familia” és CI. Pronom= li  Cas excepcional: el CD ha d’anar davant del CI, i a més LI es converteix en HI   La secretària l’hi va enviar
  El conill s’ha entaforat a la llodriguera i no _____________ puc fer sortir. (a) EL (b) L’HI (c) L’EN (d) LI	Pensem que hem de refer la frase que aniria en aquest forat. Si refem la frase veurem els complements que ens falten: “El conill s’ha entaforat a la llodriguera i no puc fer sortir el conill de la llodriguera” Ara sí que podem fer l’anàlisi: ….no puc fer sortir (el conill = CD= el) (de la llodriguera = CCLloc = en) El pronom del complement circunstancial de lloc és ‘en’ perquè va introduït per la preposició ‘de’. La resposta correcta és la (c): L’EN
  Els del magatzem esperen les cadires. ___________ aquesta tarda. (a)Porta’ls-hi (b) Porta-se-les (c) Porta’ls-les (d) Porta-les-hi	Pensem que hem de refer la frase que aniria en aquest forat. Si refem la frase veurem els complements que ens falten: “Els del magatzem esperen les cadires. Porta les cadires als del magatzem aquesta tarda” Ara sí que podem fer l’anàlisi: ….porta (les cadires = CD= les) (als del magatzem = CI = els). PORTA + els (CI) + les (CD) L’opció correcta és la (c): PORTA’LS-LES
  Aquests delegats no han pogut assistir a la conferència. Podries  ____  breument? (a) resumir-els-hi (b)resumir-els-la (c) resumir-los-hi (d) resumir-los-la	Pensem que hem de refer la frase que aniria en aquest forat. Si refem la frase veurem els complements que ens falten: “Aquests delegats no han pogut asistir a la conferencia. Podries resumir la conferencia als delegats breument?” Ara sí que podem fer l’anàlisi: ….resumir (la conferència = CD= la) (als delegats= CI = els). RESUMIR + LOS (CI darrere el verb) + LA (CD) L’opció correcta és la (d): RESUMIR-LOS-LA

   

   

  Article complet

  • No hi ha comentaris

• Puntuació: la coma

  Escrit per agrabolosa el 02 de Desembre del 2011 a les 12:13 a: Puntuació, Puntuació

   

  La coma representa una pausa breu. En alguns casos serveix per facilitar la lectura i en altres per marcar diferències semàntiques. Tipogràficament, la coma se situa sense deixar cap espai després del mot que la precedeix i en deixa un abans del mot que la segueix.

   

  LA COMA
  Separa mots, expressions i frases d’una mateixa enumeració, però no s’hi posa quan ja hi ha les conjuncions i, ni o o	La Comissió Permanent va estudiar el projecte, el Ple el va aprovar i els ciutadans el van complir.
  Separa els incisos que es fan en una oració, és a dir, les explicacions, els aclariments i les aposicions, encara que al davant hi hagi la conjunció i:	El president continuà parlant i, fortament decebut, digué…
  Separa els vocatius	Xavier, ha vingut el senyor Puig a recollir l’expedient i m’ha dit que…
  Marca inversions de l’ordre lògic de la frase. L’ordre lògic de les frases és: subjecte, complement del nom, verb i complements verbals	El passat dia 23 d’agost, van aparèixer les normes.
  A les oracions amb els verbs elidits es posa una coma al lloc del verb:	Els caps eren a la reunió i els col·laboradors, a la sala d’espera.
  Quan es repeteix per mitjà d’un pronom un element que ja és a la frase, se separa amb una coma	La carta, la té el director.
  Les frases relatives explicatives, és a dir, aquelles que expliquen alguna cosa sobre l’antecedent, però no restringeixen el seu significat, se separen amb comes.	Els funcionaris, que treballen al primer pis, no van sentir res
  Es fa servir davant de conjuncions adversatives i separant altres conjuncions o locucions conjuntives en què s’acostuma a fer una pausa.	Van preparar el pla, però no el van aprovar. No obstant això, pensen continuar treballant.

   

  C O M P T E! Una coma no pot separar mai el subjecte (S) i el verb (V) NO: La dependenta (S), ha tornat (V) bé el canvi   SÍ:  La dependenta ha tornat bé el canvi NO: El servei d’aquest restaurant (S) , és (V) bo   Sí: El servei d’aquest restaurant és bo

   

  Podeu trobar més explicacions, més teoria i exercicis al manual Els signes de puntuació de la UPC.

  I també podeu consultar el servei lingüístic de la UOC

   

   

   

  Article complet

  • No hi ha comentaris

• Més exemples i explicacions dels pronoms relatius…

  Escrit per agrabolosa el 29 de Novembre del 2011 a les 13:20 a: DUBTES DE L'ALUMNAT, Pronoms, Pronoms

  Us passo la resposta als dubtes d’una companya vostra…

  Hola,

  M’estic barallant amb els exercicis del llibre sobre les frases de relatiu i em costa moltíssim diferenciar si fan funció de subjecte, complement del nom o complement directe!

  Em pots ajudar?

  ____________________________________________________________

  Aquí teniu una petita explicació:

  Relatiu (funció)	Exemples	Explicació (desglossament)     Una frase amb pronom relatiu és una frase que es pot dividir en dues. Per veure quina funció fa el relatiu hem de mirar quina funció fa la paraula (o paraules) que ocupaven el lloc del relatiu:
  Subjecte  (formes de relatiu  possibles: que o bé ‘el qual / la qual..’ si la frase és explicativa (entre comes)	M’han presentat el noi que estudia rus             Aquest grup, que / el qual organitza actes, s’ha desfet	- M’han presentat el noi - El noi estudia rus   (A la segona frase, ‘El noi’ fa de subjecte, oi? Doncs el relatiu que ocupa el lloc també!)     - Aquest grup s’ha desfet - Aquest grup organitza actes   (A la segona frase, ‘Aquest grup’ fa de subjecte, oi? Doncs el relatiu que ocupa el lloc també!)
  Complement directe  (formes de relatiu  possibles: que )	És la mestra que han acomiadat	- És la mestra - Han acomiadat la mestra (A la segona frase, ‘la mestra’ fa de complement directe, oi? Doncs el relatiu que ocupa el lloc també!)
  Complement del nom    (forma de relatiu: SN+de+article+qual)   En castellà= cuyo	La reina Ginebra, el nom de la qual volia dir ‘fada blanca’, era filla d’un rei.	- La reina Ginebra era filla d’un rei  - El nom de la reina volia dir ‘fada blanca’   A la segona frase, ‘de la reina’ fa de complement del nom, oi’? (complementa un substantiu ‘el nom’). El relatiu que hi haurem de posar haurà de seguir la forma de pronom relatiu en funció de complement del nom: el SN precedent (el nom) + la preposició ‘de’+ l’article ‘la’ + qual

  Article complet

  • No hi ha comentaris

• Més ajudes per resoldre pronoms relatius defectuosos…

  Escrit per agrabolosa el 25 de Novembre del 2011 a les 18:12 a: Pronoms, Pronoms

   

  Per què està malament aquesta frase?
  La  roba que se’n fan samarretes és molt cara.	El ‘que’ d’aquesta frase no és correcte perquè si anem a buscar l’origen de la frase composta en trobem dues de simples:   La roba és cara Es fan samarretes amb la roba   El relatiu que necessitem, doncs, ha d’ocupar el lloc del complement subratllat (un complement circumstancial) i, per tant, ha d’incloure la preposició ‘amb’.   Per això la solució és:   La roba amb la qual / amb què es fan samarretes és molt cara.   Noteu, a més, que hem eliminat un pronom feble (se’n fan) perquè era un pronom que substituïa el mateix complement que ja hem substituït per un pronom relatiu. D’aquest tipus d’error se’n diu pleonasme.
  La situació en la que ens trobàvem era angoixant.	La forma de pronom ‘en la que’ no és correcta perquè el pronom relatiu d’una frase adjectiva segueix aquestes dues fórmules:   Preposició + article + qual Preposició + què (o qui, persones)   Per això la solució és:   La situació en la qual / en què ens trobàvem era angoixant.

   

   

   

   

  Article complet

  • No hi ha comentaris

Categories

• CURSOS
  • Nivell de suficiència
    • Continguts gramaticals
      • Connectors
      • Pronoms
      • Puntuació
      • Verbs
    • Materials d'aprenentatge
    • Presentacions (nivell de suficiència)
    • Treballem amb textos
      • Textos argumentatius
        • Comprensions orals
      • Textos descriptius
  • Nivell superior
    • Continguts gramaticals
      • Determinants
      • Oracions
      • Ortografia
      • Preposicions
      • Pronoms
      • Puntuació
      • Verbs
    • Dialectologia
    • DUBTES DE L'ALUMNAT
    • Fonètica
    • Materials d'aprenentatge
    • Presentacions (alumnes de nivell superior)
    • Treballem l'expressió escrita
• ELS ALUMNES ESCRIUEN
  • Articles d'opinió: els oficis
  • Articles d'opinió: la cirurgia estètica
• General
• IV GIMCANA DE LES LLENGÜES

Històric

• Maig 2012
• Abril 2012
• Març 2012
• Febrer 2012
• Gener 2012
• Desembre 2011
• Novembre 2011
• Octubre 2011
• Setembre 2011

Enllaços

• Bloc de cultura popular
• Bocins de llengua
• Correctors
• Diccionari.cat.
• DIEC. Diccionari normatiu i general de l'Institut d'Estudis Catalans.
• És a dir. Portal dels mitjans de comunicació
• Ets i uts
• Multilingüe. Català, castellà, anglès, francès i alemany.
• Optimot
• Parla.cat
• Portal Llengua Catalana. Generalitat de Catalunya.
• Termcat. Servei de consultes, documentació i assessorament terminològic.
• Traductors

Núvol d'etiquetes